上小学时，曹佳雷老师无意中看到一本杂志！上面有法拉利恩佐的精美照片和介绍——全球限量20台。之后的日子，看汽车杂志成了他的课余爱好。高考以后，他第一志愿是汽车应用与维修，没想到报道以后，被班主任老师劝说转专业，但是他果断拒绝，等待第二志愿的录取。果不其然，他的热爱有了回应。贵州一所学校的通知书到了。
原本一家人并不看好他的选择，他的梦想之路，显得有些孤单。2011年，他一个人背上行囊，朝梦想追去，在绿皮火车上熬了16个小时，坐上校车，来到“汽车大学”。他没有料到，大学期间，他70%以上的时间竟是学习理论，电路图、cad画图等，每周只有一两节实训课。虽然难熬，但他没有放弃，用他的话说：“一有实训机会，我就会把着汽车零件不放。”
实习那一年，曹老师和班上十个名同学被派去同一家企业，最终留下来的只有他。至于其中原由，他说是可能自己的一点点热爱，一点点好奇心，一点点勤奋好学。然而，毕竟学校的实训太少了，他初入4S店时，一些不常见的工具甚至都不认识，只能从机修组学徒做起。
为了学到更多的知识，他给自己定了一个小目标，赶快成为机修组的重要一员。于是白天他搞接待，打扫卫生，给老师傅搬运工具，一到晚上就加班，自己琢磨各种工具的用法，结合白天的“暗中观察”，主动学习。
毕业后的三四年，曹佳雷在4S店，经历了许多磨练，其间接触过形形色色的车主。而这些经历，恰恰是他日后教学中的一笔宝藏。曹佳雷说：“自己就是从学徒做起的，汽修这个行当，一定要让学子们动手去练。”
每个人都年少过，叛逆过，曹佳雷老师也不例外。曾经，曹佳雷老师也犯过错。曾经，曹老师也不是学霸。然而，成长是真的有一万种可能。如今的曹老师，已成了教师团队的骨干/科研组组长。
对于叛逆期的学生，曹佳雷老师有自己独特的教学方法——因材施教，不抛弃，不放弃。他始终相信，越是叛逆、调皮的学子，创造力越强。不抛弃，不放弃，始终对学生抱以期待，是一名老师最让人敬佩的。
曹佳雷经常对同学们说：“大家想一想，父母出钱，让我们学技术，是尊重我们的选择，我们毕业后，拿什么回报父母？答案大家一定都知道，那就是技术。”只有学子技术强，生活过得好，才能对得起父母的投资。“而让学子学好技能，则是我对家长的最好交代。”曹佳雷老师说。
曹佳雷老师的班上，很多学生刚开始都有些内向，不爱交流，心理承受能力格外脆弱，为此，生性幽默的他不得不扮演“刁钻客户”，不断设置离奇搞怪的“修车情景”，想着法子刁难学生，磨练学生的心理承受能力。另外，曹佳雷老师的情景模拟课，还包括师生反转，当学生学会一项技能后，就让学生当老师，当着全班人演讲。如今的曹佳雷老师，面对性格内向的同学时，敢拍着胸脯说：“家长放心，包给我！”
好的名声，是一点一点积累起来的。从1508班的学生，到1902班，不少学生遇到问题时，第一时间会想到自己的授课老师，曹佳雷就是其中之一。每次有毕业生找自己，曹佳雷老师都很乐意帮忙，连夜查资料，为学生答疑解疑。
越是悉心的教导，越会收获醉人的感动。有一次，曹佳雷老师染病在床，彼时全班同学正在上课，一听到消息便集体要去看他，曹佳雷老师知道后，忍痛骂了这群可爱的学生，说自己很好，让他们安心学习。
曹佳雷老师是新能源汽车技术教学组的组长。在他看来，新能源汽车技术就是当下最大的风口。“国家正在大力发展新能源汽车，未来，路上跑的绿牌新能源汽车会越来越多，这个时候学新能源汽车技术，将来肯定吃香。”
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